Jag vet inte riktigt vad jag vill säga i mitt sista inlägg. Jag reflekterar lite över vad en tidigare student skrev om osäkerhet kring vad man vad vill ha ut av sin praktik som Liberal Arts student. Det första jag tänker på är att det är tydligt för mig vad jag inte tycker om och …
Read more →

Angewandte grundades 1867 som Kunstgewerbeschule och var då Österrikes konstnärliga imperiska skola. 1941 började skolan rikta sig mot högskolebildande och blev officiellt Angewandte 1947. Fram till 1999 formades skolan om flertal gång till att den skolan finns idag. Efter det österrikisk-ungerska imperiets fall blev skolan en akademi som styrdes av Österrikes stat. Det första jag …
Read more →

Hej bloggen, Nu har varit i Wien sedan augusti då min praktik började. Min roll är programassistent vilket jag får göra med två andra studenter. Anne från Finland som gör sin master i Mellanöstern studier på Helsingfors universitet. Rosa gör sin master i De Hague i statsvetenskap. Vi praktiserar på die Angewandte vilket är ett …
Read more →

Inlägg 3 av 3 “Det är så bra att du är här hos oss och kommer med ett utifrån perspektiv!” – Är något jagfått höra många gånger under praktikperioden, mycket tack vare de färdigheter jag förvärvatgenom Liberal Arts-studier. Fågel- och grodprespektiv Att i ena stunden diskutera en detaljfråga och andra stunden zooma ut perspektivet ochdiskutera …
Read more →

Inlägg 2 av 3 Hej igen!Förväntningarna inför praktiken var att få insyn i både hur man praktiskt kan arbeta för attmöjliggöra folkbildning idag och hur folkbildningen och ABF står sig till dagens politiska ochkulturella villkor. Det var de största drivkrafterna till valet av praktikplats. En verksamhetsutvecklares arbetsuppgifter Det första jag gjorde på praktikplatsen var att …
Read more →

Inlägg 1 av 3 I de andra inläggen kommer jag skriva om de konkreta arbetsuppgifterna och koppla ihoppraktiken med programmet Liberal Arts. Hej!Jag praktik på Arbetarnas Bildningsförbund, mer känt som ABF. Det är Sveriges störstastudieförbund med rötter i arbetarrörelsen i början av 1900-talet. ABF och andrastudieförbund bedriver folkbildning i olika former, såsom studiecirklar, kulturevent, kurser,föreläsningar …
Read more →

8/12 I den här sista avsnitten vill jag kortfattat berätta om skillnaden mellan avsiktliga och icke-avsiktliga metaforer i vår vardagliga språk användning. Den viktigaste skillnaden i metaforens mening och syfte. Avsiktliga (deliberate) metaforer skapas och används medvetet för ett specifikt syfte, medan icke-avsiktliga (non-deliberate) metaforer kan uppstå naturligt i språkbruket utan att talaren eller författaren …
Read more →

6/ 12 Som en del av arbetet på CLASP, fick jag uppdraget om att hjälpa en PHD student med hennes undersökning om hur metaforer påverkar människans språkanvändning samt beteende i konversation. Annotation i det här arbetet innebär att identifiera metaforen i en utskrift. Texten är en dialog mellan två individer. Med hjälp av underlag, refererande …
Read more →

5/12 Praktik arbete inom området för datalingvistik och språkteknologi. Praktikplatsen på CLASP vid den humanistiska fakulteten, ingår en del olika arbeten och uppgifter vars syfte är att genomföra språkvetenskapliga analyser, identifiera och notera datanmängder. Detta arbete kallas för annotation. CLASP (the center for linguistic theory and studies in probability) är centrum för språkteori och sannolikhetstudier …
Read more →

Terminens slut närmar sig med stormsteg, vilket också betyder att min praktik börjar närma sig sitt slut också. Mycket har inte ändrats på min praktikplats. Jag sitter fortfarande med mina dateringar, eller också så kallade ”kult manifestationer” som jag lägger in i databasen på projektet. Däremot har det underlättat väldigt mycket med mötet jag hade …
Read more →